• ERASMUS + AKREDYTACJA

          •  

             Akcja Kluczowa 1 programu Erasmus zapewnia osobom indywidualnym możliwość mobilności edukacyjnej oraz wspiera rozwój instytucji edukacyjnych i innych organizacji zaangażowanych w uczenie się przez całe życie w Europie.

            Dofinansowanie, które otrzymała Nasza Placówka w ramach przyznanej Akredytacji przyczynia się do realizacji powyższych celów , ale również do realizacji  szerszych celów, które zostały określone na podstawie analizy potrzeb Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Białowieży. Zauważamy potrzebę poprawy w następujących obszarach: 

            - zmodernizowanie i rozwinięcie swoich sposobów nauczania, w odniesieniu do: kluczowych kompetencji takich jak umiejętności uczenia się, komunikacji w językach obcych czy też stosowania elementów robotyki oraz metod nauczania opartych na zadaniach
            i dialogu w nauczaniu; - poznanie bardziej nowoczesnych podejść do nauczania stosowanych we współczesnych szkołach, po to by być w stanie zaproponować uczniom atrakcyjniejsze sposoby uczenia się niż tradycyjna i mało efektywna metoda "kredy i tablicy";

            -nauczyciele naszej szkoły posiadają potrzeby rozwoju organizacyjnego i pedagogicznego w zakresie nowoczesnych strategii nauczania i uczenia się w celu skutecznego motywowania uczniów do wysiłku intelektualnego i większego zaangażowania uczniów
            o różnym poziomie umiejętności edukacyjnych w proces nauczania;

            -potrzeba jest również kształtowania w uczniach logicznego myślenia i postawy uczenia się przez całe życie poprzez budowanie
            u uczniów poczucia własnej wartości i pewności siebie, docenianie osiągnięć uczniów oraz przygotowanie ich do rozwiązywania problemów i autoprezentacji; -nauczyciele czują potrzebę podnoszenia kompetencji językowych i ich rozwijania, po to, aby pomagać uczniom w rozwoju ich zdolności komunikacyjnych w odniesieniu do klasyfikacji biegłości językowej CEFR, a także nabyciu innych kompetencji jak świadomość i zrozumienie międzykulturowe;

            -potrzebą naszej placówki jest wzajemna wymiana dobrych praktyk nauczania oraz łączność ze społecznością edukatorów z różnych krajów europejskich, dzięki której doświadczenia międzykulturowe i międzynarodowe będą szansą organizowania wymian międzynarodowych i rozwijania współpracy europejskiej. Aby usprawnić działanie naszej placówki potrzebne jest integracja potrzeb szkoły i umiejętności nabywanych przez kadrę z rozwojem uczniów.

            W codziennej praktyce szkoły pomijane są innowacyjne elementy, które nauczyciele i pracownicy szkoły powinni zbadać
            i przyswoić w celu poprawy ich działania.
            Należy dążyć do:

            - wdrażania innowacji pedagogicznych wspierających rozwijanie umiejętności matematyczno-przyrodniczych
            i logicznego myślenia (nabywanie umiejętności programowania i wykorzystania narzędzi teleinformatycznych w pracy nauczycieli);

            -podnoszenia umiejętności i kompetencji językowych (język angielski) oraz umiejętności wykorzystania multimediów (ICT) kadry edukacyjnej, -doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli w zakresie stosowania innowacyjnych sposobów nauczania w odniesieniu do: kluczowych kompetencji, metod nauczania opartych na zadaniach, dialogu w nauczaniu;

            -stosowania kreatywnych rozwiązań w życiu zawodowym nauczycieli w celu skutecznego wspierania motywacji uczniów; -tworzenia odpowiednich warunków dla rozwoju i szerzenia myślenia krytycznego wśród uczniów i kadry pedagogicznej;

            -wspierania ucznia słabego i z dysfunkcjami oraz zapobiegania jego niepowodzeniom szkolnym.